Surcharge cognitive globale
La double-page est surchargée visuellement :
- l’élève a beaucoup d’informations à traiter simultanément : images, encadrés, vidéos, QCM, textes ;
- la mise en page est dense, il y a peu de hiérarchisation visuelle et donc une difficulté à repérer l’essentiel ;
- il manque de repères visuels clairs pour guider la lecture pas à pas.
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